Créer des contextes favorables à l'action collective, accompagner, valoriser, aider et contribuer à la décision.

Je définis mon métier comme “ accompagnateur de dynamiques d'intérêt collectif”.

Une complémentarité d'interventions : formation ; conseil ; évaluation ; conception de programmes ; création de jeux, de kits pédagogiques, ...

Mon offre service

Conseil

Conseil

Homme d'expériences, je suis à vos côtés. Mes conseils s'appuient sur des pratiques personnelles ou documentées lors d'accompagnements.

Animation de groupe

Animation de groupe

La pédagogie du jeu, la coopération entre acteurs, la participation des publics sont alors mes références.

Intervention en formation

Intervention en formation

Mes interventions visent la montée en compétences dans des dynamiques collectives. Elles se déclinent en 3 Ré :

  • restituter : il s'agit d'entrer dans la formation par un échange de savoirs
  • réapproprier : faire en sorte que chacun puisse dire Je, se situer avec sa différence dans un collectif
  • réinvestir : permettre, à partir d'une identité affirmée, de contribuer dans son milieu.
Evaluation

Evaluation

Pour moi l'évaluation n'a de sens que sous la forme d'une autoévaluation accompagnée. Mon accompagnement vise à aider à :

  • la formulation des questions évaluatives pertinentes,
  • la co-contruction d'un cahier des charges précisant la place de chacun,
  • la co-construction ou la création de méthodes et d'outils à partir d'une revue de littérature internationale et/ou local
  • situer les intérêts sociaux dans la démarche d'évaluation.

Mon offre de formation

Exemples de réalisations

Habitat Habiter

Habitat Habiter

De l'habitat à l'habiter est un jeu de rôle coopératif que nous avons conçu au sein de la Scic à la marge. Il permet de décrire, d'analyser les processus mis en œuvre dans le cadre d'une action de développement social local sur la thématique de l'habiter afin de renforcer le pouvoir d'agir collectivement.

Site web

Formation HABITER

Les parents se parlent

Les parents se parlent

Une action de santé communautaire dans un quartier de Lille qui repose sur des échanges de pratiques entre habitants. Son but : contribuer au pouvoir d'agir des habitants en faisant émerger les savoir-profanes avant que les savoir des professionnels viennent s'imposer aux gens.

Le livret issus des groupes

Un regard sur les méthodes

Des recettes d'ailleurs vues d'ici

Des recettes d'ailleurs vues d'ici

Forest quartier santé : une ASBL belge connue par l'intermédiaire de programmes Interreg que j'ai co-animé en promotion de la santé. Des ateliers d'alphabétisation destinés aux publics allophones prenaient appui sur des ateliers cuisine pour familiariser les personnes au Wallon. J'ai conçu avec l'équipe de la Scic à la marge et celle des éducateurs et diététiciens de Forest quartier santé un livre de recettes intitulé "Nos recettes d'ailleurs vue d'ici". Ce livret a reçu le prix Roi Baudouin en Belgique.

Le livret des recettes

Auto-évaluation accompagnée du dispositif 10000 logements accompagnés – Partenord habitat – bailleur social

La démarche d'autoévaluation accompagnée fait partie de mes préconisations et un groupe de travail a été constitué fin 2016 afin de réaliser l'évaluation du programme.

A la suite de ses travaux visant à définir le cahier des charges de l'évaluation et le programme d'évaluation, le un groupe de travail chargé de l'évaluation a arrêté 3 questions évaluatives.

  • Quels sont les processus liés à la territorialisation ?
  • Quels sont les processus de partenariat ?
  • Quel est le degré d'atteinte des objectifs prévus ?

L'évaluation de l'utilité sociale (selon les critères de l'Avise) sert ensuite de référentiel à l'analyse critérisée de l'évaluation à partir des trois questions évaluatives définies par le groupe.

Vers la création d'un règlement de fonctionnement au sein d'un IME

L'association gestionnaire de l'Ime Alfred Binet de Les Mureaux (78) envisage, en conformité avec le Code de l'action sociale et des familles, de mettre à disposition des usagers et intervenants du Centre le règlement de fonctionnement l'établissement. Le processus de production d'une version illustrée du règlement de fonctionnement s'intègre dans le projet de l'association et de l'établissement qui met en avant la participation des personnes accueillies. Je m'engage alors à mettre en œuvre ce projet en associant le public de l'institut, les salariés, l'équipe dirigeante. Les modalités concrètes de la participation sont négociées avec les éducateurs, des représentants des usagers, la direction. Plusieurs rencontres et animations de groupe permettent d'aboutir à une rédaction partagée du règlement de fonctionnement dans une démarche participative qui prévoit notamment un document illustré. Il s'inspire du Facile A Lire et Comprendre (FALC).

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